顺德养正学校初二九班学生余伟祺的爸爸余建云，人称“能量哥”。他热爱学习，把培育孩子当作自己最重要的事业。在陪伴孩子成长的过程中，他收获了满满的能量，也影响了越来越多的家长。在共同的目标下，大家一起做好家庭教育、家校合力工作，为孩子的健康成长助力。
余建云注重陪伴孩子，也影响了越来越多的家长。/受访者供图
与孩子相处，是一门重要的学问
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余建云做营销工作，是顺德一家企业的高管，尽管平时应酬、出差较多，但在忙碌的工作之余，他把精力都给了家庭和孩子。他认为，如果只有事业而忽略了家庭，这样的人生是不幸福的，也会造成很多社会问题。
“孩子是我最大的事业。”他告诉记者，家长与孩子的相处，就像他如何和“客户”打好交道一样，是一门重要的学问。“为了做好营销，我需要学习，掌握专业技能。为了做好家长的角色，我也需要懂得家庭教育的知识，在实践中不断完善自我。”他表示，教育孩子的过程，也是家长进行自我教育的过程，父母好好学习，孩子才能天天向上。
在朋友圈中，他被称为“能量哥”，爱学习、爱运动、爱生活，他经常与身边好友分享积极向上的心态以及家庭教育的心得点滴。15年前，余建云接触到很多关于家庭与亲子教育的课程，在自我成长、学习的过程，他投入了很多的精力与费用，充分认识到家庭在孩子成长过程中的重要性。他有两个孩子，其中，哥哥伟祺是顺德养正学校初二九班学生，弟弟准备上小学。自从伟祺上学后，他一直积极、主动参与家校共育工作，协助学校、老师做好相应的家校事务。在家庭里，他与妻子各有分工，在孩子的教育上，他主抓大方向，妻子做好生活后勤，夫妻相携共进，一起学习家庭教育知识并付诸实践，“孩子的成长需要家庭与学校长期合力，每个人都是重要的角色。”他说。
“打入”孩子的朋友圈，及时给予鼓励和支持
父母是孩子最好的老师，孩子良好的品德素养和生活习惯，往往受到家庭的影响。在生活中，余建云和妻子做孩子的榜样，积极向上，乐观进取，讲礼仪，尊重长辈。每到周末，他会陪孩子们一起读书、沟通交流，鼓励孩子表达自己的想法，并提供积极的反馈。同时，他还鼓励孩子们参加各种课外活动，培养他们的兴趣爱好和社交能力。
余建云与伟祺的很多同学以及家长结成了朋友，家长们平时一起交流教育理念，轮流接送孩子，周末一起组织孩子聚餐、运动、唱歌、看电影等。“打进”了孩子的朋友圈，他更直观感知孩子成长中的细小变化，及时给予他们鼓励和支持。
在良好的氛围影响下，两个孩子的成长都让人喜悦。在学校，伟祺逐渐展现出不错的成绩和才华，学习名列前茅，更重要的是，他在品德和人际关系方面也表现出色。“作为家长，我们感到很满意。”余建云说。
当然，像很多孩子一样，伟祺成长的道路也并非一帆风顺：多动爱玩调皮的天性难以改变，偶尔会违反一些纪律，成绩也时好时坏不稳定。面对困难，余建云和学校始终保持紧密的联系，鼓励孩子坚持努力，帮助他寻找解决问题的方法。在耐心细致的交流下，帮助伟祺和学校共同制定一个个目标，为孩子提供必要的支持和资源，帮助他学会克服困难、有效面对挑战。
家校合作，为孩子提供良好的成长环境
养正学校非常重视家校合作，定期举行家长会，与家长沟通孩子在学校的表现和需要改进的地方。老师也积极与家长互通信息，共同制定孩子的学习计划和目标。另外，学校还为家长们提供一些培训课程，以利于更好地支持孩子的学习和发展。
余建云欣赏学校这种开放进取的做法。他觉得，家庭和学校之间的紧密合作并非偶然发生，而是通过一系列有效的策略和方法实现：首先，家庭和学校建立了积极的沟通渠道，定期举行家长会和教师家长会，分享孩子的学习和发展情况。双方保持开放的态度，相互倾听和理解对方的意见和建议。其次，家庭和学校共同制定了孩子的学习计划和目标，并定期评估和调整。家校在教育方面保持一致性，为孩子提供了一个稳定有序的教育环境。此外，家庭和学校鼓励孩子参与课外活动，有利于更好地培养他们的兴趣爱好和领导能力。在支持和指导下，孩子们感到自己的努力和成就得到认可和鼓励，从而在成长的道路上快乐向前，形成了良好的教育生态。
个别家长容易把孩子成长的责任推给学校，余建云认为，这是不理智的做法。他经常和家长们分享，只有当家庭和学校共同努力，形成紧密的合作关系时，才可以更好地为孩子提供全方位的支持和指导，帮助他们充分发展潜力。通过积极的沟通、制定明确的目标、提供必要的资源和鼓励孩子参与多样化的活动，家庭和学校可以共同培养出优秀的孩子，塑造他们良好的品格和才能。
在学校、家长等各种微信群中，余建云是“活跃分子”。他积极响应好的理念和做法，主动分享有价值的意见和建议。在孩子的成长中，他充分体验到家校合作的重要作用。伟祺不断取得进步，不仅获得了优异的成绩，还积极参加各种学校社团、竞赛以及公益活动，人格得到发展，人际关系良好，还展示出了很好的领导才能和创造力，“家长感到满意，孩子感到自信，这是一个良性循环。”余建云表示。
文/佛山市新闻传媒中心记者吕红红
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